TLC 공인 전문 자격
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단순히 지식을 전달하는 것을 넘어, 아이의 학습 성향을 과학적으로 분석하고 최적의 대학 입시 로드맵을 제시합니다.
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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
창밖으로 서둘러 학원 버스에 오르는 아이들의 뒷모습을 보며 문득 그런 생각을 합니다. 저 아이들은 오늘 하루 몇 개의 마침표를 강요받았을까 하는 의문 말입니다. 뇌과학적으로 배움은 정해진 답을 빠르게 골라내는 기술이 아니라, 낯선 텍스트와 마주했을 때 일어나는 인지적 불협화음을 스스로 해결해 나가는 고통스러운 창조의 과정입니다. 하지만 안타깝게도 남동구논현동고등국어과외를 고민하며 저를 찾는 많은 아이는 이미 '정답'이라는 결과에만 매몰되어, 정작 그 문장이 왜 그렇게 쓰였는지에 대한 사유의 즐거움을 잃어버린 상태입니다. 우리는 흔히 아이가 활자를 읽고 있으면 그것을 '공부'라고 믿지만, 실제로는 망막에 맺힌 정보를 뇌로 옮기는 단순 운반 작업에 그치는 경우가 허다합니다.
심리학자 레프 비고츠키는 발달을 이끄는 것은 정적인 상태가 아니라 '근접 ��달 영역'에서의 치열한 상호작용이라 말했습니다. 아이가 모르는 문장을 만났을 때 바로 해설지를 펼치는 것이 아니라, 그 문장의 행간에 숨겨진 저자의 숨결을 느끼며 고민하는 그 찰나의 '망설임'이 아이의 사고력을 폭발시키는 지점입니다. 저는 남동구논현동고등국어과외 수업을 통해 아이들에게 정답을 맞히는 기계적인 감각 대신, 문학적 상징 뒤에 숨은 인간의 고뇌와 비문학 지문의 논리적 뼈대를 관통하는 안목을 길러주고자 합니다. 언어는 한 인간이 세계를 인지하는 그릇입니다. 아이가 비로소 스스로 읽고 사유하며 자신만의 논리를 세워 나갈 때, 성적이라는 수치는 그 성장의 궤적을 따라오는 아주 자연스러운 부속품이 될 것입니다.